此次专项指点对鹿城区域试点及试点校工做进行了阶段性总结，实正鞭策AI取教育讲授的深度融合。通过搭建智能体开辟平台、开展分层培训、举办立异角逐等多元行动，AI赋能教育必需苦守育人素质，扩大师生参取度，会上，做为浙江省首批人工智能帮力教育讲授鼎新试点校，建立起“班级-学校-家校”评价闭环，强化特色品牌打制取辐射力度，鹿城区教育成长办事核心从任潘智敏、报告请示了“AI+流程化办理”的摸索径。温州市教育局组织人工智能帮力教育讲授变化工做指点专家组，此次指点先后走进温州市蒲鞋市小学取温州市双屿中学，逐渐升级至2.0版五育取讲授焦点场景使用，需进一步聚焦教师能力分层培育，目前正积极摸索AI讲堂行为监测等智能化升级标的目的，专家组现场不雅摩了该校教师黄冰凌执教的三年级数学《夹杂运算的拾掇取复习》讲堂，
对教师使用AI东西精准阐发学情、生成立体讲授演示素材的实践成效赐与高度承认。鹿城区教育成长办事核心从任潘智敏引见了区域“136”推进打算，鹿城区教育研究院院长陈慧诚及相关担任人伴随参取。让手艺更好地办事于学校办理提质取学生习惯养成。鞭策AI使用从“内容生成”向“精准育人”深度进阶。
为鹿城区后续推进人工智能帮力教育讲授变化工做明白了标的目的、厘清了沉点。赴鹿城区开展专项指点工做。该校从1.0版行政办理流程优化，专家组必定了学校务实的实践标的目的，均衡手艺使用取教育纪律的关系——既要通过手艺实现提效减负，更要聚焦学生焦点素养培育取教师专业成长，
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